“Quando comecei a ter AULAS com o Felipe Azevedo eu tinha MUITA  DIFICULDADE em tocar VIOLÃO  e CANTAR ao mesmo tempo. Muitas vezes, tinha dificuldade em MANTER um mesmo andamento enquanto tocava e cantava, além de ter um repertório limitado de levadas, ritmos e suas variações e de não ter prática alguma de leitura de partitura para violão.

Nas aulas, o que eu sinto que mais me ajudou, foi o processo de estudo das variações de levadas/ritmos e a relação de cada elemento com o pulso a partir de uma primeira célula-base dos ritmos (através da escuta, da observação da execução musical, da leitura e da entoação com percussão corporal e solfejo). 

Ao aumentarmos gradualmente a complexidade das leituras rítmicas e melódicas no violão (de modo que ele se torne independente) e manter a voz em um mesmo padrão (rítmico e melódico), somos induzidos a exercitar a percepção dos contrapontos rítmicos que  resultam de cada combinação de violão, com voz e pulso.

Ainda que esteja totalmente no meio do processo de buscar independência rítmica do violão e a voz, sinto que hoje eu percebo com mais nitidez meus objetivos para com o VIOLÃO e com a VOZ (como intérprete e como compositora) e os caminhos que podem me ajudar a alcançar esses objetivos.”

“Meu primeiro contato com a Metodologia ‘VIOLÃO com VOZ’ foi quando eu ainda era aluna do curso de música na UFRGS, em uma aula demonstrativa ministrada pelo próprio Felipe Azevedo, em 2006.

Na época, fiquei muito instigada com o resultado estético que Felipe obtinha nas suas canções e, ao mesmo tempo, com o equilíbrio que existia entre a sua expressão artística e os procedimentos didáticos mencionados por ele.

Isto me fez, em 2008, procurar o Felipe para aulas individuais com intenção de aprofundar meus conhecimentos dentro de uma demanda violonística específica, que abrangia tanto a técnica na execução do instrumento quanto a forma de pensar os arranjos e as composições a partir do violão.

A aplicação das 09 etapas [de arranjo e composição de canções] do ‘VIOLÃO com VOZ‘ me proporcionou ter maior clareza dos conteúdos relacionados à técnica do contraponto, de uma forma muito direcionada e sem a rigidez que muitas vezes pode tolher a expressão artística. Houve um momento onde senti que minha intimidade com os materiais sonoros aumentou, e que, portanto, me apropriei do conceito e consegui utilizá-lo da minha maneira.

A vivência desta metodologia foi de fundamental importância para o encontro de minha identidade artística e estética, e este espaço de descoberta que o ‘VIOLÃO com VOZ‘ permite enquanto utilizado é o que o faz ainda mais enriquecedor!”

André Brayner (Aluno de ‘Violão com Voz’, Filósofo)

“Minha experiência no Violão com Voz.

Meu encontro com Felipe Azevedo começa quando eu o descubro, escutando um programa na rádio FM Cultura de Porto Alegre, há bons anos atrás.

Imediatamente me identifiquei com a estética e a sonoridade.

Assisti a alguns shows do Felipe, comprei dois CD’s, o ‘Tamburilando Canções‘ (2012) e o ‘Percussìvé ou a prece do Louva-a-deus‘ (2007), e passei um tempo ouvindo e assimilando as canções, até que decidi ter aulas com o Felipe!

Minha história com a música começa bem cedo, em Recife, minha cidade natal, quando entrei para o Conservatório Pernambucano de Música.

Ali me alfabetizei musicalmente e me introduzi no estudo do violão erudito.

Mas acabei desviando do violão, me afastando por um tempo dos estudos musicais e depois os retomando, dessa vez com a flauta transversal.

No entanto, o violão voltou naturalmente, talvez por uma demanda de momentos musicais mais compartilhados.

Minha intenção era tocar e cantar e ter mais autonomia e segurança no acompanhamento da voz.

Já faz uns três anos que venho fazendo aulas com e de ‘Violão com Voz‘ , estudando a Metodologia do Felipe.

Um elemento que destaco nessa experiência, porque faz sentido pra mim, é o ganho de autonomia na performance do tocar e cantar.

Essa autonomia decorre de um processo onde somos levados a perceber os vários elementos da música e suas conexões, com mais consciência.

Há uma ênfase na percepção corporal do ritmo (o ritmo se organiza no corpo, é uma das máximas do Felipe), através de exercícios de percussão corporal, que considero uma importante chave para o alcance da autonomia e da segurança no tocar e cantar.

Os exercícios vão escalando o grau de dificuldade em direção ao processo de independização do violão e da voz.

O violão vai ganhando uma voz própria, cuja informação vai além da função de mero acompanhante do canto. É como se o violão também cantasse na execução de uma canção utilizando a Técnica do ‘Violão com Voz’!.

Para mim, que não sou músico profissional, mas professor de filosofia, é uma experiência que vai além da técnica e performance musical, e justamente aí nesse lugar, encontra a filosofia.

Pois da mesma forma que o ‘Violão com Voz’ ensina a perceber as múltiplas camadas de uma peça musical ou canção, levando a uma execução pensante da música, também sugere que o pensamento discursivo seja abordado musicalmente, que a escuta do pensamento seja também uma escuta musical.

Aliás, esta constatação me levou a criar um projeto em parceria com o Felipe, cujo título segue exatamente esta linha de pensamento, me refiro ao ‘Quando a Música Pensa e a Filosofia Canta‘ ”